L’apprentissage de la programmation a pris une place majeure au sein des enseignements scientifiques, techniques, et peu à peu artistiques durant la dernière décennie dans l’ensemble des pays de l’OCDE. 5 « compétences du 21ième siècle » sont aujourd’hui considérées comme majeures : la pensée critique permettant de développer une analyse indépendante sur ses apprentissages et idées, la collaboration vers l’accomplissement d’un objectif partagé, la créativité soutenant le développement d’innovations émanant de la société, la résolution de problème et la pensée computationnelle comprise comme la capacité à modéliser les informations et les connaissances au sein d’un système logique et complexe, sur la base de ressources algorithmiques.
Cependant, la formation des enseignants du secondaire à l’utilisation des outils informatiques reste un enjeu majeur. Au-delà de l’intégration généralisée dans les programmes éducatifs de la programmation comme outil et compétence à acquérir, il est encore nécessaire de fournir des ressources et des contenus additionnels au service de la formation des enseignants afin d’utiliser les pratiques informatiques de manière cohérente et facilitée au sein des classes.
Afin de répondre à cette problématique, 8 partenaires de 6 pays Européens, coordonnés par l’Université d’Aix-Marseille ont lancé le projet Let’s STEAM en 2019 avec pour objectif de former les enseignants à l’utilisation simple de la programmation, afin de l’exploiter concrètement au sein de leurs classes, en particulier dans les enseignements scientifiques, et non seulement techniques et technologiques.
<aside> <img src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1182665817785282562/oGGVJ5j1_400x400.jpg" alt="https://pbs.twimg.com/profile_images/1182665817785282562/oGGVJ5j1_400x400.jpg" width="40px" /> Les fiches d’activité présentées ci-dessous comme base au projet TheDexterLab émanent de la création de ce parcours de formation Let’s STEAM, disponible dans sa globalité sous plusieurs formats :
Le manuel Let’s STEAM
La plateforme Moodle
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